کتب درسی یکی از مهمترین مراجع و منابع یادگیری دانش آموزان در نظامهای آموزشی محسوب میشود. به لحاظ این اهمیت و به سبب نقش محتوای درسی در برانگیختن و تأمین نیازها و نیز تسهیل در امر یادگیری دانش آموزان، در این مقاله محتوای کتب درسی دوره پیش دانشگاهی از نظر میزان پرداختن به قرآن و مفاهیم قرآنی مورد بررسی و تحلیل قرار گرفته است. به منظور انجام این پژوهش ابتدا یک سیستم مقولهبندی با توجه به ادبیات و پیشینه موضوع فراهم گردید که متغیرها و مقولههای قرآنی و مفاهیم قرآنی را شامل میشود. به منظور انجام پژوهش از کدگذاری بر اساس سیستم مقولهبندی استفاده شده و جامعه آماری پژوهش، همه کتب درسی دوره پیش دانشگاهی و واحد تحلیل محتوا نیز عنوان درس، در نظر گرفته شده است. با توجه به یافتهها و بر اساس دادههای حاصل از تحلیل محتوا در پژوهش حاضر، میتوان چنین نتیجه گرفت که در کتابهای رشته انسانی بیش از کتب درسی سایر رشتهها به قرآن و مفاهیم قرآنی توجه شده است و در کتب دیگر رشتههای پیش دانشگاهی به خصوص کتب تخصصی هر رشته این توجه بسیار اندک بوده و یا اصلاً به قرآن و مفاهیم قرآنی پرداخته نشده است
پیروانی نیا، پگاه و پیروانی نیا، پونه. (1388). تحلیل محتوای کتب درسی دوره پیش دانشگاهی از نظر میزان توجه به قرآن و مفاهیم قرآنی . مطالعات قرآن و حدیث، 3(1)، 169–189. https://doi.org/10.30497/quran.2010.1347
MLA
پیروانی نیا، پگاه، و پیروانی نیا، پونه. "تحلیل محتوای کتب درسی دوره پیش دانشگاهی از نظر میزان توجه به قرآن و مفاهیم قرآنی "، مطالعات قرآن و حدیث، 3، 1، 1388، 169–189. doi: 10.30497/quran.2010.1347
HARVARD
پیروانی نیا، پگاه، و پیروانی نیا، پونه. (1388). 'تحلیل محتوای کتب درسی دوره پیش دانشگاهی از نظر میزان توجه به قرآن و مفاهیم قرآنی '، مطالعات قرآن و حدیث، 3(1), pp. 169–189. doi: 10.30497/quran.2010.1347
CHICAGO
پیروانی نیا، پگاه و پیروانی نیا، پونه، "تحلیل محتوای کتب درسی دوره پیش دانشگاهی از نظر میزان توجه به قرآن و مفاهیم قرآنی ." مطالعات قرآن و حدیث، 3 1 (1388): 169–189, doi: 10.30497/quran.2010.1347
VANCOUVER
پیروانی نیا پگاه، پیروانی نیا پونه. تحلیل محتوای کتب درسی دوره پیش دانشگاهی از نظر میزان توجه به قرآن و مفاهیم قرآنی . مطالعات قرآن و حدیث. 1388;3(1):169–189. doi: 10.30497/quran.2010.1347